دريافت فايل ضميمه

خب، ظاهراً تصميم گرفتيد تا اين فايل را دريافت كنيد. از اين بابت خوشحالم، از اين‌كه آن را شايسته دريافت دانستيد. تنها يك گام ديگر تا دريافت فايل باقي مانده است و آن بيان ديدگاه شماست؛ من بسيار كنجكاوم كه بدانم چه چيزي در توضيحات اين فايل توجه شما را جلب نموده است و به اين تصميم شما منتهي گشته. يعني در يك كلام: چرا مي‌خواهيد اين فايل را دانلود بفرماييد؟
بزرگواري كرده و به زبان شيواي فارسي، چند كلمه‌اي در اين باره برايم بنويسيد. بدانيد كه حتماً اين توضيح شما حقير را ياري مي‌كند كه در فعاليت‌هاي آينده دقّت بيشتري كرده، بهتر و مؤثّرتر عمل نمايم.
پيشاپيش از وقتي كه مبذول مي‌فرماييد سپاسگزارم!

شيوه پي‌گيري مطالبات نظام از حوزه

در دو سوي نمودار، «حوزه» و «نظام» ديده مي‌شوند كه هر كدام لايه‌هاي خود را در معرض ارتباط با يكديگر قرار مي‌دهند. نظام عملكردهايي دارد كه در ساختار نهادهاي آن تعريف شده‌اند و براي انجام درست آن‌ها مطالباتي از حوزه دارد. حوزه نيز نيروي انساني خود را در ساختاري سازمان‌يافته حول موضوعاتي آموزش مي‌دهد. اگر نيروهاي انساني حوزوي متناسب با مطالبات نظام شناسايي شوند و آموزش نيز، چرخه تأمين مطالبات نظام از حوزه شكل مي‌گيرد.
مدلي‌ست كه مي‌پنداشتم مي‌تواند نظام و حوزه را با هم هماهنگ نمايد و توان و انرژي‌شان را در خدمت يكديگر قرار دهد. پس از ديدار مقام معظم رهبري در سال ۱۳۸۹ با طلاب و فضلاي حوزه علميه قم كه بحث خدمات متقابل نظام و حوزه را طرح فرمودند، ذهنم پيوسته مشغول اين مطلب بود و دنبال راهكارهايي مي‌گشتم. قبل‌تر از اين نمودار، طرح‌هايي را مكتوب كرده تقديم نموده بودم كه اصلاً مورد توجه قرار نگرفت. اين‌بار در قالب اين نمودار، اين چرخه را طراحي كردم. خداي را سپاس.